Pedih Tatkala Berduga-Duga

Thursday, October 26, 2006

"Apakah selayaknya pada waktu-waktu tertentu sahaja keinginan-keinginan di utama hingga himpunan hari-hari lainnya terbiar sia-sia? Aaah... lidah tidak bertulang tidak membekas batas kata-kata, bagaimanakah mahu ku pelihara lidah ini tatkala zikrullah hanya berlegar di lelangit bibir?"

"Kerdil jiwa turut mengerdilkan jasad kita hingga terasa lelah... tidakkah semangat kita kerap bergiliran kuat bersaingan lemah hingga mendorong batil bertingkah?..."

"Tidak juga... cumanya hamba terasa antara kekayaan dengan kemiskinan memang nyata mewujudkan beza... hingga seakan-akan tidak memungkinkan terpadamnya dendam yang mengikis santunan jiwa."

"Cenderawasih tidak duduk di tempat kita, tidak merasa perasaan kita, tidak juga menyusul sambut sengsara kita... lalu ucapnya sentiasa mahu lembut lunak berencah madu memaniskan rasa... sedangkan getaran kita tawar tanpa asin menggelorakan duka."

"Pertukaran masa menggilirkan peredaran ketika dan waktu telah menjarakkan timbang dengan duga... Antara kuasa dan kaya, miskin dan terlara utamanya adalah pada tawaduk takwa kerana terciptanya derita mesti disanggah dengan usaha."

"Boleh hamba tahu sikapmu terhadap erti tiada harta, tiada kuasa perlukah merempuh halangan, perlukah menceroboh sempadan hingga meroboh binaan kasih sesama insan, serupa bertingkah seperti yang memiliki kesemuanya?"

"Sangkarkan ilmu manafaatkan harmoni makna bebas, tanpa ikat yang membatas keupayaan mencari kemilau cahaya diri dengan sasarannya adalah hati generasi."

"Istiqamahkah andai peraturan sahaja yang berubah tetapi jiwa pengatur perubahan masih kekal serupa?"

"Bimbingan ujar ilmuan adalah latihan memercukan intisari keyakinan.
Tradisi mendakwa kita mundur andai menempatkan iman. Lalu rantai siapakah yang sebenarnya mengikat pemikiran kita hingga membelah bahagikan perasaan?"

"Nekad mahu "mengsubjektifkan" maksud global dalam diri ? !!"

"Pengkisahan menuntut pengubahsuaian... seperti sesebuah cerita sering memerlukan penyuntingan semula agar ia menyegarkan kesan. Lontarkan sejenak bagaimana Rasul Kekasih Allah sallallah hu alaihiwassalam melaburkan qalam Allah jauh kehadapan, menjalinkan unsur kebendaan dengan rohani yang menyingkap kejujuran telus membuahkan kebenaran.
Buktinya penjanaan perdagangan dan ekonomi mengerat akhlak dan niat murni yang menginteraksikan persaudaraan menerusi persefahaman tanpa krisis dan konflik yang menindas hingga mewujudkan permusuhan. Tidakkah kebajikan manusia itu dizahirkan dari pengeluaran zakat?"

"Dialog siapakah di antara kita yang memendekkan hayat bimbing dan didik hingga bingar segi bebas oleh monopoli menaja kepentingan diri lalu pasif keinginan untuk bersikap terbuka kerana ingin bertolak ansur."

"Kompromi yang tidak sudah-sudah menghilangkan kepercayaan." 

Jiwa Yang Menjejak Minda Menjadi Sebak Bila Nafas Menjadi Sesak

Bagaimanakah caranya untuk mendapatkan modal bagi meransang kasih sayang di dalam jiwa kanak-kanak?

Imbasan soalan seorang penceramah yang masih diingati ketika menghadiri kursus berkaitan emosi kanak-kanak.

Guru dan pelajar mengajar untuk belajar supaya menjadi terpelajar. 

Ragam ayat mempengaruhi emosi kerana disebut dalam minda tenang mesra untuk lahirkan rasa enak dan girang.

Harmoni adalah keseimbangan minda dan hati. Sukar untuk mewujudkannya jika guru selaku pendukong utama tidak bersedia berfikiran terbuka bertolak ansur untuk mengubah sikap semasanya.

Kanak-kanak syaksiahnya berbeza... ia menjanjikan risiko... iaitu jika tiada minat yang tinggi, guru secara tidak disedari berupaya menyalurkan bijak yang kurang hikmah... misalnya letih guru jika terzahir, bosan jemu anak-anak terungkap dalam laku yang agresif. Bila agresif ia membawa kepada perlaksanaan menghukum yang menerbitkan dendam. 

Guru sering terlupa anak-anak memerhati untuk mengamati.

Lantaran itu merealisasikan cenderung minat untuk mengasihi dengan jujur pasti akan menyalurkan cabaran minda untuk berinteraksinya antara akal dan hati... agar segar harmoni berkomunikasi. 

Tanpa komunikasi hubungan hanya sehala biarpun ada perantara!
Tidak dinamakan komunikasi jika ianya hanya sehala sahaja.


Guru wajar menyebar kasih dengan tabah dan sabar agar lahir nilai mulia untuk dicetak ulang oleh jiwa anak-anak didiknya. 

Mulianya guru kerana sentiasa bersedekah ilmu dan bimbingan.

" Setiap seruas tulang dari seluruh manusia itu harus memberikan sedekahnya pada setiap hari yang menerbitkan fajar. 

"Mendamaikan dengan cara yang adil di antara dua orang adalah sedekah, membantu saudaranya dengan mengangkat beban barangannya adalah sedekah, ucapan yang baik adalah sedekah, setiap langkah untuk solat adalah sedekah, menghilangkan perkara yang menghalang di jalan juga sedekah."